Submissões

O cadastro no sistema e posterior acesso, por meio de login e senha, são obrigatórios para a submissão de trabalhos, bem como para acompanhar o processo editorial em curso. Acesso em uma conta existente ou Registrar uma nova conta.

Condições para submissão

Como parte do processo de submissão, os autores são obrigados a verificar a conformidade da submissão em relação a todos os itens listados a seguir. As submissões que não estiverem de acordo com as normas serão devolvidas aos autores.
  • O material submetido à revista está adequado ao escopo da Coluna escolhida.
  • O texto segue os padrões de estilo e requisitos bibliográficos descritos em Diretrizes para Autores, na página Sobre a Revista.
  • O texto segue os princípios éticos descritos em Diretrizes para Autores, na página Sobre a Revista.
  • Não foi publicado outro material de minha autoria ou co-autoria, na Palavras Abehrtas, no último número.

Diretrizes para Autores

A revista Palavras ABEHrtas, uma iniciativa da Associação Brasileira de Ensino de História (ABEH), visa possibilitar a divulgação de trabalhos desenvolvidos no Brasil e no exterior sobre o ensino de História, no formato de divulgação científica. Buscamos por textos em diferentes linguagens,  concisos, que convidem leitores e leitoras a conhecer iniciativas e que provoquem debates, sem a necessidade de enquadrar-se no formato de artigo acadêmico.

As publicações serão feitas semestralmente com textos escritos, imagéticos, audiovisuais,  informações sobre diversos temas do ensino de História, conforme o escopo de cada coluna. Serão aceitos materiais de docentes e discentes da educação básica assim como do ensino superior e das pós-graduações.

Todos os materiais enviados serão analisados pela comissão editorial, pelos/as curadores/as de cada coluna e/ou pelo conselho de consultores a partir dos seguintes critérios: adequação ao escopo da coluna, respeito às normas de formatação e respeito aos princípios éticos da revista.

Normas de formatação

Os textos deverão conter, no máximo, três mil palavras (incluindo título, autoria e referências) e ser enviados em arquivo em formato editável (.doc, .docx, .rtf e similares), em fonte Times New Roman tamanho 12, alinhamento justificado e espaçamento 1,5.

Mesmo os vídeos, podcasts, cards, memes, sites, perfis de redes sociais, planos de aula, produções discentes e outras formas de expressão devem vir acompanhados de textos escritos conforme formatação informada anteriormente. Vídeos e podcasts devem ser postados em outras plataformas e indicados, no corpo do texto, por meio de links acompanhados de imagens. 

Para citações e referências, devem ser seguidas as normas ABNT NBR 10520 e 6023.

Figuras, gráficos, quadros, tabelas devem ser numerados, antecedidos de título e seguidos de fonte. 

O título deve estar centralizado, em negrito e todas em maiúsculas. Nome completo de autora ou autor devem estar abaixo do título, alinhado à direita, acompanhado de nota de rodapé contendo formação, vínculo institucional e correio eletrônico.

Princípios éticos

Todos os trabalhos enviados para a Revista Palavras ABEHrtas devem estar de acordo com a promoção da diversidade, dos direitos humanos, do antirracismo e do combate a todo tipo de discriminação, em conformidade à Constituição Federal de 1988. As produções devem prezar pela pluralidade de ideias e pelo debate respeitoso e propositivo.

Ao submeter um arquivo à Revista, os-as-es autores-as assumem que respeitaram os princípios de ética na pesquisa em ciências humanas (conforme Resolução CNS 510/2016) e que recursos ou citações que envolvam autoria de terceiros foram devidamente referenciados e/ou há autorização para sua reprodução. Além disso, os-as-es autores-as são responsáveis pela autorização do uso de imagens e outras produções realizadas por estudantes da educação básica sob sua responsabilidade.

Novas submissões de uma mesma autoria devem observar o intervalo entre dois números da revista. 

Os trabalhos publicados na Revista Palavras ABEHrtas podem ser incluídos na Plataforma Lattes em Produção Técnica e em Educação e Popularização de C&T.

Chão da História

Esta coluna tem a intenção de  contribuir com análises que articulem concepções de educação, experiências curriculares e o ensino de História.

Desafios e dilemas da profissão docente

Essa coluna objetiva apresentar pesquisas, reflexões e experiências realizadas no âmbito escolar e não escolar, que sejam resultado de atividades desenvolvidas por docentes e estudantes e que possibilitem o processo de formação docente, inicial e/ou continuado. As atividades desenvolvidas em Estágio Supervisionado, em espaços escolares e não escolares, oficinas, minicursos e atividades de jogos podem ser sistematizadas e apresentadas como potencial de reflexões sobre saberes e práticas docentes no ensino de História. A coluna está aberta para as diferentes perspectivas teórico-metodológicas que dialoguem com processos formativos e que fundamentem o ensino de História nos múltiplos espaços e nas mais variadas modalidades.

Provocações

Essa coluna propõe debates teórico-metodológicos que tenham como pauta a transversalidade entre teorias, reflexões e práticas no ensino de História. Cada publicação será composta de, pelo menos, dois textos escritos por pessoas com pontos de vista distintos sobre o assunto em foco, ou por um texto que debata com um outro publicado em número anterior da revista.

Vice-versa

Essa coluna pretende ser um espaço de divulgação de pesquisas desenvolvidas no âmbito dos Programas Profissionais ou Acadêmicos  de Pós-Graduação que refletem sobre o ensino de História. Há espaço também para textos que se proponham a refletir sobre as singularidades destes programas e suas reverberações nos quefazeres da sala de aula de História e no debate sobre a elaboração dos saberes históricos escolares. Além disto, convida docentes pesquisadores-as da Educação Básica que orientam sua práxis pela relação indissociável entre ensino-pesquisa, e vice-versa, a divulgarem seus trabalhos nesta coluna, bem como graduandos-as-es para divulgar seus Trabalhos de Conclusão de Curso.

Trajetórias dialogadas

A coluna Trajetórias dialogadas é dedicada às memórias do campo do Ensino de História. Espera-se que  as narrativas apresentadas aqui trarão registros sobre a construção do campo do Ensino de História  como pesquisa e produção de conhecimentos. Esperamos receber contribuições e registros de outras iniciativas que podem vir em formato de entrevistas, trechos escolhidos, fotografias ou artigos.

Rizoma de ações

Essa coluna, com periodicidade menor do que as outras, pretende divulgar  eventos, palestras, entrevistas, lives, podcast, sites, perfis de redes sociais  etc, de âmbito regional e/ou nacional, do campo do Ensino de História. Cada evento divulgado deve ser acompanhado de um texto que o apresente e o descreva, bem como de um card e/ou o de seu link de acesso. Rizoma de ações significa pensar em como as diversas ações podem se conectar e dar consistência ao campo, sem que percam suas especificidades, já que um rizoma, de acordo com Deleuze e Guattari, se conecta, se multiplica e se fortalece pelas alianças que produz.

Apresentação

Apenas para dossiê

Política de Privacidade

Os nomes e endereços informados nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.